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Was ist Schulsozialarbeit?
Schulsozialarbeit ist ein Angebot an Schulen, das darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler in ihrer persönlichen, sozialen und schulischen Entwicklung zu unterstützen. Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter arbeiten eng mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften zusammen, um individuelle Probleme zu lösen, Konflikte zu bewältigen und präventive Maßnahmen zu ergreifen. Ziel ist es, das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler zu fördern und ihre Chancen auf einen erfolgreichen Schulabschluss zu verbessern. **
Warum Schulsozialarbeit an Grundschulen?
Warum Schulsozialarbeit an Grundschulen? Schulsozialarbeit an Grundschulen ist wichtig, um frühzeitig soziale Probleme bei Kindern zu erkennen und zu unterstützen. Sie trägt dazu bei, das soziale Miteinander und die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Durch präventive Maßnahmen können Konflikte frühzeitig gelöst und das Schulklima positiv beeinflusst werden. Zudem bietet Schulsozialarbeit auch Unterstützung für Eltern und Lehrkräfte, um gemeinsam das Wohl der Kinder zu fördern. **
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Speck, Karsten: SchulsozialarbeitSchulsozialarbeit , Eine Einführung , Handwerkzeug-Sets > Handwerkzeuge , Auflage: 5. Auflage, Erscheinungsjahr: 20220307, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Uni-Taschenbücher#2929#, Autoren: Speck, Karsten, Auflage: 22005, Auflage/Ausgabe: 5. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 215, Abbildungen: 11 Tabellen, Keyword: Ausbildung zum Schulsozialarbeiter; Corona; Covid 19; Depression; Diversität in der Schule; Fachkräfte; Finanzierung von Schulsozialarbeit; Fortbildung Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Handlungsprinzipien der Schulsozialarbeit; Heterogenität; Homeschooling; Inklusion; Jugendhilfe; Kompetenzen; Konflikt; Lebenswelt; Lehrbuch; Lehrer; Misshandlung; Mobbing; PISA; Qualität; Qualitätsentwicklung; Schulangst; Schule; Schulgesetz; Schulstress; Schulverweigerung; Sozialarbeit; Soziale Arbeit in der Schule; Soziale Arbeit studieren; Studium Soziale Arbeit; Vertrauenslehrer; sexueller Missbrauch; Überforderung in der Schule, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~Schule / Soziologie, Sozialisation~Sozialarbeit~Sozialeinrichtung~Soziales Engagement, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: TB/Sozialarbeit, Fachkategorie: Soziale Arbeit, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Länge: 119, Breite: 184, Höhe: 15, Gewicht: 236, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: 2726030, Vorgänger EAN: 9783825252946 9783825242657 9783825229290 9783497019410, eBook EAN: 9783838558707, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 16152125,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Probleme in der Adoleszenz. Möglichkeiten und Grenzen der Unterstützung durch die Schulsozialarbeit, Taschenbuch von Marie Hölker, GRIN,Probleme In Der Adoleszenz. Möglichkeiten Und Grenzen Der Unterstützung Durch Die Schulsozialarbeit, Taschenbuch Von Marie Hölker, Grin, 978-3-668-22526-8, Seitenanzahl: 7242,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe I, Fachbücher von Marcus DammDas Konzept der Persönlichkeitsstörungen ist in der sozialpädagogischen Praxis und im Bildungsbereich in der Regel völlig unbekannt. Dies stellt heutzutage ein Manko dar. Denn in den Praxisfeldern Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe treffen wir zunehmend auf Jugendliche, die psychische Auffälligkeiten, problematische Persönlichkeitsstile oder Persönlichkeitsstörungen offenbaren. Die Betroffenen sind extrem interaktionsschwierig, zeigen wenig Kooperationsbereitschaft und stellen hohe Anforderungen an die Fachkraft, weil sie regelmässig herausfordernde Situationen provozieren, die für ein hohes Stressniveau sorgen. Zudem fehlt gewöhnlich die Selbsteinsicht in das problematische Verhalten. Im vorliegenden ersten von drei Bänden „Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe“ geht es primär um Heranwachsende, die im Praxisalltag häufig ausbeuterisch sind.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum ist Schulsozialarbeit so wichtig?
Warum ist Schulsozialarbeit so wichtig? Schulsozialarbeit ist wichtig, weil sie Schülerinnen und Schülern in schwierigen Lebenssituationen unterstützt und ihnen hilft, ihre Probleme zu bewältigen. Sie trägt zur Förderung der sozialen Kompetenzen, des Selbstbewusstseins und der emotionalen Stabilität bei. Zudem kann Schulsozialarbeit präventiv wirken und dazu beitragen, Konflikte und Krisen frühzeitig zu erkennen und zu lösen. Durch die enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften im schulischen Umfeld kann Schulsozialarbeit einen ganzheitlichen Blick auf die Schülerinnen und Schüler ermöglichen. **
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Welche Vor- und Nachteile hat Schulsozialarbeit?
Die Schulsozialarbeit bietet den Vorteil, dass sie eine direkte Unterstützung für Schülerinnen und Schüler in schulischen und persönlichen Angelegenheiten bietet. Sie kann dazu beitragen, das Wohlbefinden und die soziale Integration der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Ein Nachteil kann sein, dass die Ressourcen für Schulsozialarbeit begrenzt sind und nicht alle Schülerinnen und Schüler von dieser Unterstützung profitieren können. **
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Soll ich mit der Schulsozialarbeit sprechen?
Es kann hilfreich sein, mit der Schulsozialarbeit zu sprechen, wenn du Unterstützung oder Beratung in schulischen oder persönlichen Angelegenheiten benötigst. Die Schulsozialarbeit kann dir bei Problemen wie Mobbing, Konflikten mit Mitschülern oder Lehrern, familiären Schwierigkeiten oder anderen Herausforderungen helfen. Sie kann dir auch dabei helfen, Lösungen zu finden und dich bei der Bewältigung von Schwierigkeiten zu unterstützen. **
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Was ist Schulsozialarbeit in den Ferien?
Schulsozialarbeit in den Ferien bezieht sich auf die Unterstützung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern während der schulfreien Zeit. Dies kann beispielsweise durch Ferienprogramme, Workshops oder Freizeitangebote geschehen, um den Schülerinnen und Schülern eine sinnvolle Beschäftigung und soziale Interaktion zu ermöglichen. Ziel ist es, ihnen eine positive Freizeitgestaltung zu bieten und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. **
Was sind die Herausforderungen der Schulsozialarbeit?
Die Herausforderungen der Schulsozialarbeit liegen unter anderem darin, eine hohe Anzahl von Schülerinnen und Schülern zu betreuen und individuelle Bedürfnisse zu berücksichtigen. Zudem müssen Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter oft mit begrenzten Ressourcen arbeiten und sich in einem komplexen Schulsystem zurechtfinden. Eine weitere Herausforderung besteht darin, eine gute Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften aufzubauen und zu pflegen. **
Wann endet die Schweigepflicht der Schulsozialarbeit?
Die Schweigepflicht der Schulsozialarbeit endet in der Regel dann, wenn eine akute Gefahr für das Kindeswohl besteht. In solchen Fällen ist es den Schulsozialarbeitern erlaubt, Informationen an relevante Behörden weiterzugeben, um das Kind zu schützen. Ansonsten unterliegen sie jedoch der Schweigepflicht und dürfen Informationen nur mit Einverständnis der betroffenen Person weitergeben. **
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Schulsozialarbeit wirkt. Wirksamkeit von Schulsozialarbeit im Kontext der Inanspruchnahme von präventiven Angeboten der Kinder- und Jugendhilfe,Schulsozialarbeit Wirkt. Wirksamkeit Von Schulsozialarbeit Im Kontext Der Inanspruchnahme Von Präventiven Angeboten Der Kinder- Und Jugendhilfe, Taschenbuch Von Andreas Lorth, Grin, 978-3-668-67807-1, Seitenanzahl: 3217,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Beratung in der Schulsozialarbeit, Fachbücher von Florian BaierIn diesem Buch werden vertiefte Analysen von Daten aus einem Forschungsprojekt zu wirkungsvollen Elementen in der Beratungspraxis der Schulsozialarbeit vorgestellt. Für das Forschungsprojekt wurde ein Clear-Box-Design entwickelt, über das angestrebt wurde, die Komplexität von Beratungen durch verschiedene Formen der Datenerhebung (Videographie, Interviews, Auto-Konfrontation, Beobachtungen, quantitative Befragungen) möglichst umfangreich zu erfassen.49,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Speck, Karsten: SchulsozialarbeitSchulsozialarbeit , Eine Einführung , Handwerkzeug-Sets > Handwerkzeuge , Auflage: 5. Auflage, Erscheinungsjahr: 20220307, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Uni-Taschenbücher#2929#, Autoren: Speck, Karsten, Auflage: 22005, Auflage/Ausgabe: 5. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 215, Abbildungen: 11 Tabellen, Keyword: Ausbildung zum Schulsozialarbeiter; Corona; Covid 19; Depression; Diversität in der Schule; Fachkräfte; Finanzierung von Schulsozialarbeit; Fortbildung Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Handlungsprinzipien der Schulsozialarbeit; Heterogenität; Homeschooling; Inklusion; Jugendhilfe; Kompetenzen; Konflikt; Lebenswelt; Lehrbuch; Lehrer; Misshandlung; Mobbing; PISA; Qualität; Qualitätsentwicklung; Schulangst; Schule; Schulgesetz; Schulstress; Schulverweigerung; Sozialarbeit; Soziale Arbeit in der Schule; Soziale Arbeit studieren; Studium Soziale Arbeit; Vertrauenslehrer; sexueller Missbrauch; Überforderung in der Schule, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~Schule / Soziologie, Sozialisation~Sozialarbeit~Sozialeinrichtung~Soziales Engagement, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: TB/Sozialarbeit, Fachkategorie: Soziale Arbeit, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Länge: 119, Breite: 184, Höhe: 15, Gewicht: 236, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: 2726030, Vorgänger EAN: 9783825252946 9783825242657 9783825229290 9783497019410, eBook EAN: 9783838558707, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 16152125,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was ist Schulsozialarbeit?
Schulsozialarbeit ist ein Angebot an Schulen, das darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler in ihrer persönlichen, sozialen und schulischen Entwicklung zu unterstützen. Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter arbeiten eng mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften zusammen, um individuelle Probleme zu lösen, Konflikte zu bewältigen und präventive Maßnahmen zu ergreifen. Ziel ist es, das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler zu fördern und ihre Chancen auf einen erfolgreichen Schulabschluss zu verbessern. **
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Warum Schulsozialarbeit an Grundschulen?
Warum Schulsozialarbeit an Grundschulen? Schulsozialarbeit an Grundschulen ist wichtig, um frühzeitig soziale Probleme bei Kindern zu erkennen und zu unterstützen. Sie trägt dazu bei, das soziale Miteinander und die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Durch präventive Maßnahmen können Konflikte frühzeitig gelöst und das Schulklima positiv beeinflusst werden. Zudem bietet Schulsozialarbeit auch Unterstützung für Eltern und Lehrkräfte, um gemeinsam das Wohl der Kinder zu fördern. **
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Warum ist Schulsozialarbeit so wichtig?
Warum ist Schulsozialarbeit so wichtig? Schulsozialarbeit ist wichtig, weil sie Schülerinnen und Schülern in schwierigen Lebenssituationen unterstützt und ihnen hilft, ihre Probleme zu bewältigen. Sie trägt zur Förderung der sozialen Kompetenzen, des Selbstbewusstseins und der emotionalen Stabilität bei. Zudem kann Schulsozialarbeit präventiv wirken und dazu beitragen, Konflikte und Krisen frühzeitig zu erkennen und zu lösen. Durch die enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften im schulischen Umfeld kann Schulsozialarbeit einen ganzheitlichen Blick auf die Schülerinnen und Schüler ermöglichen. **
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Welche Vor- und Nachteile hat Schulsozialarbeit?
Die Schulsozialarbeit bietet den Vorteil, dass sie eine direkte Unterstützung für Schülerinnen und Schüler in schulischen und persönlichen Angelegenheiten bietet. Sie kann dazu beitragen, das Wohlbefinden und die soziale Integration der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Ein Nachteil kann sein, dass die Ressourcen für Schulsozialarbeit begrenzt sind und nicht alle Schülerinnen und Schüler von dieser Unterstützung profitieren können. **
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Probleme in der Adoleszenz. Möglichkeiten und Grenzen der Unterstützung durch die Schulsozialarbeit, Taschenbuch von Marie Hölker, GRIN,Probleme In Der Adoleszenz. Möglichkeiten Und Grenzen Der Unterstützung Durch Die Schulsozialarbeit, Taschenbuch Von Marie Hölker, Grin, 978-3-668-22526-8, Seitenanzahl: 7242,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe I, Fachbücher von Marcus DammDas Konzept der Persönlichkeitsstörungen ist in der sozialpädagogischen Praxis und im Bildungsbereich in der Regel völlig unbekannt. Dies stellt heutzutage ein Manko dar. Denn in den Praxisfeldern Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe treffen wir zunehmend auf Jugendliche, die psychische Auffälligkeiten, problematische Persönlichkeitsstile oder Persönlichkeitsstörungen offenbaren. Die Betroffenen sind extrem interaktionsschwierig, zeigen wenig Kooperationsbereitschaft und stellen hohe Anforderungen an die Fachkraft, weil sie regelmässig herausfordernde Situationen provozieren, die für ein hohes Stressniveau sorgen. Zudem fehlt gewöhnlich die Selbsteinsicht in das problematische Verhalten. Im vorliegenden ersten von drei Bänden „Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe“ geht es primär um Heranwachsende, die im Praxisalltag häufig ausbeuterisch sind.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe II, Fachbücher von Marcus DammIm Praxisfeld Bildung und Erziehung müssen sich die pädagogischen Fachkräfte zunehmend mit Heranwachsenden auseinandersetzen, die psychische Störungen offenbaren, unter anderem auch sogenannte Persönlichkeitsstörungen. Die Betreffenden können Peergroups sowie Teams, die aus Fachkräften bestehen, aufmischen. Sie zeigen Auffälligkeiten im Wahrnehmen, Denken und Fühlen, das heisst ungünstige Schemata und Ich-Bewusstseinszustände (sogenannte Schemamodi). Ausserdem praktizieren sie destruktive Manipulationstechniken. Thematisiert werden im vorliegenden zweiten von drei Bänden „Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe“ sogenannte schemapädagogische Strategien zum Umgang mit Teenagern, die (a) ständig übertrieben misstrauisch sind (sogenannte Paranoiker), (b) permanent die Rolle des kritisierenden Einzelgängers einnehmen (Schizoide), (c) stets ihre Mitmenschen dis.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe III, Fachbücher von Marcus DammDas Konzept der Persönlichkeitsstörungen ist im Praxisfeld Bildung und Erziehung in der Regel völlig unbekannt. Dies stellt heutzutage ein Manko dar. Denn in den Bereichen Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe treffen wir zunehmend auf Jugendliche, die psychische Auffälligkeiten, problematische Persönlichkeitsstile oder Persönlichkeitsstörungen offenbaren. Die Betroffenen können Peergroups wie auch Teams, die aus Fachkräften bestehen, aufmischen. Sie zeigen Auffälligkeiten im Wahrnehmen, Denken und Fühlen, d.h. ungünstige Schemata und Ich-Bewusstseinszustände (sogenannte Schemamodi). Ausserdem praktizieren sie destruktive Manipulationstechniken. Thematisiert werden im vorliegenden dritten von drei Bänden Persönlichkeitsstörungen verstehen in der Schule, Schulsozialarbeit und Jugendhilfe sogenannte schemapädagogische Strategien zum Umgang mit Teenagern, die ständig den Tagesablauf.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Soll ich mit der Schulsozialarbeit sprechen?
Es kann hilfreich sein, mit der Schulsozialarbeit zu sprechen, wenn du Unterstützung oder Beratung in schulischen oder persönlichen Angelegenheiten benötigst. Die Schulsozialarbeit kann dir bei Problemen wie Mobbing, Konflikten mit Mitschülern oder Lehrern, familiären Schwierigkeiten oder anderen Herausforderungen helfen. Sie kann dir auch dabei helfen, Lösungen zu finden und dich bei der Bewältigung von Schwierigkeiten zu unterstützen. **
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Was ist Schulsozialarbeit in den Ferien?
Schulsozialarbeit in den Ferien bezieht sich auf die Unterstützung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern während der schulfreien Zeit. Dies kann beispielsweise durch Ferienprogramme, Workshops oder Freizeitangebote geschehen, um den Schülerinnen und Schülern eine sinnvolle Beschäftigung und soziale Interaktion zu ermöglichen. Ziel ist es, ihnen eine positive Freizeitgestaltung zu bieten und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. **
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Was sind die Herausforderungen der Schulsozialarbeit?
Die Herausforderungen der Schulsozialarbeit liegen unter anderem darin, eine hohe Anzahl von Schülerinnen und Schülern zu betreuen und individuelle Bedürfnisse zu berücksichtigen. Zudem müssen Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter oft mit begrenzten Ressourcen arbeiten und sich in einem komplexen Schulsystem zurechtfinden. Eine weitere Herausforderung besteht darin, eine gute Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Eltern und anderen Fachkräften aufzubauen und zu pflegen. **
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Wann endet die Schweigepflicht der Schulsozialarbeit?
Die Schweigepflicht der Schulsozialarbeit endet in der Regel dann, wenn eine akute Gefahr für das Kindeswohl besteht. In solchen Fällen ist es den Schulsozialarbeitern erlaubt, Informationen an relevante Behörden weiterzugeben, um das Kind zu schützen. Ansonsten unterliegen sie jedoch der Schweigepflicht und dürfen Informationen nur mit Einverständnis der betroffenen Person weitergeben. **
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